旨在通過(guò)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，激發(fā)個(gè)人潛能，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和創(chuàng)造力達(dá)到增強(qiáng)生產(chǎn)力的目的；企業(yè)團(tuán)建，戶外拓展培訓(xùn)，親子活動(dòng)，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)生素質(zhì)拓展，就選山西諾恒遠(yuǎn)企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司！1、更多拓展項(xiàng)目2、創(chuàng)新拓展內(nèi)容3、定制拓展方案4、我們更具創(chuàng)意當(dāng)我們實(shí)現(xiàn)資源共享的時(shí)候，其實(shí)我們并沒(méi)有損失什么，反而有助于我們更快更得接近目標(biāo)。那么在日常工作中，我們是否也常常在頭腦中給自己樹(shù)敵呢？一個(gè)小小的游戲竟然蘊(yùn)含了這樣大的智慧，我們不禁對(duì)教練的訓(xùn)導(dǎo)佩服不已，對(duì)給我們這樣的新大禮包感激不已。二個(gè)項(xiàng)目是“穿越電網(wǎng)”，這一次，我們因?yàn)橛辛松弦淮位顒?dòng)的經(jīng)驗(yàn)，效率得到了明顯的提升。盡管我們各自的隊(duì)伍又被分成三個(gè)小組，但是小組間配合，不分你我，所有方案的制定和努力都是為了完成我們共同的目標(biāo)。

團(tuán)建拓展訓(xùn)練是在告知你我，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，“天馬行空，來(lái)往”是不可能的，成功需要合作。沒(méi)有的個(gè)人，只有的團(tuán)隊(duì)，要想，只有合作。其實(shí)，團(tuán)隊(duì)合作中主要的是個(gè)人心理素質(zhì)的表現(xiàn)，自己的能力能否正常發(fā)揮，并不是大膽的行為，而是一種認(rèn)知行為。未來(lái)有不可預(yù)知的情境，用什么樣的心態(tài)去面對(duì)是重要的，團(tuán)建拓展只是帶給你一個(gè)認(rèn)識(shí)自己、挖掘自己的機(jī)會(huì);讓自己清晰的認(rèn)識(shí)到如何更好的融入到團(tuán)隊(duì)工作中。團(tuán)建，更是一種對(duì)自我素質(zhì)的再提高，一種推動(dòng)企業(yè)整體發(fā)展的動(dòng)力。經(jīng)歷過(guò)團(tuán)建拓展訓(xùn)練，將自己的真實(shí)能力展現(xiàn)在工作崗位中，是對(duì)自我價(jià)值的肯定，也是對(duì)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的促進(jìn)。企業(yè)的進(jìn)步依托的不是個(gè)人英雄，而是高度互動(dòng)、高度合作的組織;現(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，從某種程度來(lái)說(shuō)是企業(yè)整合能力的競(jìng)爭(zhēng)，是員工隊(duì)伍整體素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，擁有一支積進(jìn)取團(tuán)結(jié)合作的員工隊(duì)伍是企業(yè)取勝的法寶。

公司團(tuán)建其核心目的就是為了讓員工放松、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)之間的默契、交流，我們也可以把團(tuán)建把團(tuán)建比喻為員工之間感情的紐帶，在團(tuán)建中員工可以放松身心、解放天性，在團(tuán)建中不要出現(xiàn)級(jí)別之分，這樣團(tuán)建掃興。 在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中改變。戶外拓展訓(xùn)練以活動(dòng)為舞臺(tái)，以項(xiàng)目為道具，以學(xué)員實(shí)操項(xiàng)目為推動(dòng)，以培訓(xùn)師為導(dǎo)演，以學(xué)員體驗(yàn)后的感悟?yàn)榫A。用類(lèi)似沙盤(pán)推演的方式把企業(yè)文化，目標(biāo)設(shè)定、力、科學(xué)決策、溝通、協(xié)作等團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃， ** 裸的演繹出來(lái)，更直觀、更震撼、更有效果！ 一個(gè)培訓(xùn)師將針對(duì)企業(yè)的培訓(xùn)分了三類(lèi)，他每次針對(duì)企業(yè)有三種課程，基層、中層和高層。對(duì)于基層主要是學(xué)習(xí)技能，提高素質(zhì)，技能和，素質(zhì)和知識(shí)是業(yè)績(jī)和個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵。對(duì)于中層主要學(xué)習(xí)方法，提能，這時(shí)候管理方法、市場(chǎng)策略是中層需要掌握的技藝。對(duì)于高層主要是學(xué)習(xí)思想，把握趨勢(shì)，商業(yè)思想和戰(zhàn)略思維是高層應(yīng)該把握的關(guān)鍵。關(guān)于培訓(xùn)方面，古代詩(shī)人韓愈早就給了1佳的詮釋方法，六個(gè)字：傳道、授業(yè)、解惑。在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中改變。戶外拓展訓(xùn)練以活動(dòng)為舞臺(tái)，以項(xiàng)目為道具，以學(xué)員實(shí)操項(xiàng)目為推動(dòng)，以培訓(xùn)師為導(dǎo)演，以學(xué)員體驗(yàn)后的感悟?yàn)榫A。

戶外親子團(tuán)建拓展－城市生存以場(chǎng)景化環(huán)境模擬，體驗(yàn)式活動(dòng)形式，趣味化課程設(shè)計(jì)，融合本地地域文化元素，滿足青少年“成長(zhǎng)比成績(jī)更重要”的素質(zhì)需求。培養(yǎng)孩子熱愛(ài)生活的個(gè)性，守護(hù)孩子成長(zhǎng)的天性，讓中國(guó)孩子在思維和能力上得到啟蒙，拓寬視野，通過(guò)“體驗(yàn)式教育，精英式培養(yǎng)”的理念，釋放孩子天性與潛能，重構(gòu)學(xué)習(xí)與實(shí)踐場(chǎng)景。
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