戶外親子團(tuán)建拓展－城市生存－設(shè)定不同的場(chǎng)景進(jìn)行實(shí)踐，提升青少年的各方面能力。1、尋物：尋找有廣州特色有代表性的物品傳承城市記憶。2、尋景：在廣州的文化景點(diǎn)中尋找任務(wù)感受城市的溫度。3、社會(huì)實(shí)踐：與陌生人完成任務(wù)，挑戰(zhàn)自我，追趕自我。4、社會(huì)技能：學(xué)習(xí)使用地圖指南針、規(guī)劃行程、查看公交路線、乘搭公交車、地鐵等.5、訪尋美食：到任務(wù)點(diǎn)用餐，自主點(diǎn)餐、結(jié)算，尋找舌尖上的廣州戶外親子團(tuán)建拓展－城市生存活動(dòng)以：1、以青少年為主體，根據(jù)任務(wù)卡的要求，利用地圖，有限資金，時(shí)而徒步，時(shí)而公共汽車，時(shí)而地鐵，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成所有任務(wù)；2、每個(gè)小組有教練負(fù)責(zé)保護(hù)，負(fù)責(zé)全程任務(wù)的安全；戶外親子團(tuán)建拓展－城市生存活動(dòng)中收獲： 參與性、趣味性、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神；次，沒有父母幫忙，體會(huì)自信的快樂；學(xué)會(huì)自己點(diǎn)菜、結(jié)賬、到菜市場(chǎng)買菜；陌生人問路，提升口才，提升方向感。廣東團(tuán)建拓展：旨在以“體驗(yàn)”為核心，通過(guò)具有高度的趣味性和實(shí)踐性，點(diǎn)燃員工 ** ，激發(fā)個(gè)人潛能、提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓個(gè)人與團(tuán)隊(duì)都能在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升！

團(tuán)建拓展訓(xùn)練是一種體驗(yàn)式培訓(xùn)，就是通過(guò)個(gè)人在團(tuán)建拓展訓(xùn)練活動(dòng)中的充分參與，來(lái)獲得個(gè)人的體驗(yàn)，然后在培訓(xùn)師下，提升認(rèn)識(shí)的培訓(xùn)方式?；蛘哒f(shuō)，凡是以參與性活動(dòng)開始的，先行后知的，都可以算是“體驗(yàn)式團(tuán)建拓展培訓(xùn)”。

團(tuán)建拓展訓(xùn)練，是一種對(duì)生活的感悟，一種對(duì)艱辛的體驗(yàn)。參加團(tuán)建拓展訓(xùn)練時(shí)，從學(xué)員們做項(xiàng)目之前的組隊(duì)到做項(xiàng)目時(shí)的同生死、共患難的拼搏精神，能真正體會(huì)到個(gè)人與個(gè)人，團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)，個(gè)人與團(tuán)隊(duì)，這之間的關(guān)系。團(tuán)建拓展訓(xùn)練更多的是對(duì)團(tuán)隊(duì)合作精神的體現(xiàn)，對(duì)個(gè)人心理的挑戰(zhàn)，讓人直面真實(shí)的自我，體會(huì)團(tuán)隊(duì)的力量。

戶外親子團(tuán)建拓展－城市生存以場(chǎng)景化環(huán)境模擬，體驗(yàn)式活動(dòng)形式，趣味化課程設(shè)計(jì)，融合本地地域文化元素，滿足青少年“成長(zhǎng)比成績(jī)更重要”的素質(zhì)需求。培養(yǎng)孩子熱愛生活的個(gè)性，守護(hù)孩子成長(zhǎng)的天性，讓中國(guó)孩子在思維和能力上得到啟蒙，拓寬視野，通過(guò)“體驗(yàn)式教育，精英式培養(yǎng)”的理念，釋放孩子天性與潛能，重構(gòu)學(xué)習(xí)與實(shí)踐場(chǎng)景。
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